As bibliotecas escolares, com o
intuito de promover a leitura neste agrupamento, dão continuidade ao Projeto “Leituras Vi(vidas) IV” para o ano letivo 2015-16.
Este projeto, pretendendo
proporcionar aos alunos experiências de novas leituras, vai levar a cabo um
conjunto de atividades experimentais de Leitura e Escrita desenvolvidas de
forma articulada com a disciplina de Português e em parceria com o Plano Nacional
de Leitura.
No primeiro ciclo, as
professoras bibliotecárias
estão a entregar aos alunos do 3.º e 4.º anos um passaporte de leitura para que
estes possam viajar além-fronteiras através da leitura de diferentes livros.
Após a exploração do conceito de passaporte e dos dados nele contidos,
prodece-se à requisição de uma obra de acordo com o gosto de cada criança. Para
que a viagem decorra da melhor forma, os pais, professores titulares e
professoras bibliotecárias estão implicados nesta viagem.
A adesão a esta atividade tem
sido surpreendente, permitindo
articular não só com Português, mas também com Estudo do Meio.
As práticas de literacia dos média visam dotar os alunos de conhecimentos necessários para o seu uso criativo e informado. O aluno usa os média e espaços sociais de interação e comunicação de forma ética e responsável para produzir, comunicar e participar civicamente.
etc.). Esta atividade é realizada com base num guião de
trabalho fornecido pelas professoras bibliotecárias com o intuito de orientar os alunos.
As bibliotecas escolares, com o
intuito de promover a leitura neste agrupamento, dão continuidade ao Projeto “Leituras Vi(vidas) IV” para o ano letivo 2015-16.
Este projeto, pretendendo
proporcionar aos alunos experiências de novas leituras, vai levar a cabo um
conjunto de atividades experimentais de Leitura e Escrita desenvolvidas de
forma articulada com a disciplina de Português e em parceria com o Plano Nacional
de Leitura. 
No primeiro ciclo, as professoras bibliotecárias
estão a entregar aos alunos do 3.º e 4.º anos um passaporte de leitura para que
estes possam viajar além-fronteiras através da leitura de diferentes livros.
Após a exploração do conceito de passaporte e dos dados nele contidos,
prodece-se à requisição de uma obra de acordo com o gosto de cada criança. Para
que a viagem decorra da melhor forma, os pais, professores titulares e
professoras bibliotecárias estão implicados nesta viagem.
A propósito da comemoração do Carnaval, vestidos como os seus
pais, os meninos do JI de Gião fizeram de conta que eram o Sr. Miguel, a Srª Sara, a Srª Carla, .... Aproveitando este
jogo do faz de conta, a professora bibliotecária convidou os “pais” a
partilharem as histórias que tinham contado em casa aos seus filhos. Foi um
momento muito interessante em que os pequeninos levaram muito a sério o seu
papel de crescidos, contando com entusiamo as suas histórias.